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　　■讓所有學生都接受每周90分鐘的素質提高課和全校范圍的解決問題課。

　　雖然概念不是純粹的詞，而是根植于事實，但是人們必須謹防把概念和事實看作是等價的，把一個與另一個混淆起來。這樣的混淆引起錯誤，其錯誤就像把觀念和感覺混淆起來產生的錯誤一樣嚴重，事實上前者更為普遍地有破壞性。觀念是個人需要本質上起作用形成的，而受到作為一個整體的人類的理智需要影響的概念，則具有它們所在時代的文化的印記。如果我們把觀念或概念與事實混合起來，那么我們就把比較貧乏的、對特殊意圖有幫助的東西與比較豐富的、實際上不可窮盡的東西等同了。我們一再無視我的身體的邊界，這在概念的情況中必須看作是把人們包含的一切都包括在內。只要我們保留這些概念，從概念出發的邏輯演繹依舊未經觸動；但是，概念本身必須總是期待招致事實的矯正。最后，人們不能假定我們的概念對應于絕對的經久不變性，因為探究只能發現不變地結合起來的反應。

過去村莊曾成為各政治組織進行活動和施展其伎倆的基地，有必要使農村擺

　　在結束奧本海默的采訪時，米蘭·昆德拉留給讀者的話是：“到30歲我才開始寫作，寫了許多東西……我的寫作是多方面的。我在尋找自己的聲音和風格，在尋找自我。第一部小說《玩笑》（寫于1959年）寫完后，我就確定找到了自我。我成了一名散文體作家，一名小說家。別的什么也不是。”

憂天者說：“地陷下去怎么辦呢？”

2020-10-10 　　因為如果我們能夠領會的東西都應該被認為是錯誤的，理由就是因為我們能夠領會它們，那么除非是我們只有把不領會的東西當做真實的接受過來，用這些東西做成我們的學說，象猴子那樣模仿別人而不知道為什么去模仿，象鸚鵡那樣說些不明白意思的話，此外還剩下什么呢？不過，他們在這里把我的物理學同純數學結合到一起，這倒使我差堪自慰，因為我特別希望我的物理學同純數學相似。

2020-10-10 那最早的朋友與敵人的妹妹（按即ohn與pauline兄妹）。當我聽到此嬰孩子命名為為賽琳

2020-10-10 　　當各種不同的二型性植物和三型性植物被不合法地授精時，這就是說，用與雌蕊高 度不相等的雄蕊的花粉來授精時，我們可以觀察到它們的不育性，正如在不同物種的雜 交中所發生的情形一樣，表現了很大程度的差異，一直到絕對地、完全地不育。不同物 種雜交的不育性程度顯著地決定于生活條件的適宜與否，我發見不合法的結合也是如此。 眾所熟知，如果把一個不同物種的花粉放在一朵花的柱頭上，隨后把它自己的花粉，甚 至在一個相當長的期間之后，也放在同一個柱頭上，它的作用是如此強烈地占著優勢， 以致一般地可以消滅外來花粉的效果；同一物種的若干類型的花粉也是如此，當合法的 花粉和不合法的花粉被放在同一柱頭上時，前者比后者占有強烈的優勢。我根據若干花 的受精情形肯定了這一點，首先我在若干花上進行了不合法的授精，二十四小時后，我 用一個具有特殊顏色的變種的花粉，進行合法的授精，于是所有的幼苗都帶有同樣的顏 色；這表明了，合法的花粉，雖然在二十四小時后施用，還能破壞或阻止先行施用的不 合法的花粉的作用。還有，同樣的二個物種之間的互交，往往會有很不同的結果。三型 性的植物也是如此；例如：紫色千屈菜（Lythrum Salicaria）的中花柱類型能極其容易 地由短花柱類型的長雄蕊的花粉來不合法地受精，而且能產生許多種籽；但是用中花柱 類型的長雄蕊的花粉來使短花柱類型受精時，卻不能產生一粒種籽。

2020-10-10 如何防止這種持續的發放過度傳播井影響其他回路，這個問題更困難。腦中有大量的復雜回路，因此如果回響回路確實存在的話，要限定它的準確位置幾乎是不可能的。這種類型的回響（與活動的短時記憶有關）是否可能僅出現在一個或少數特殊的位置呢？是否有跡象表明這種回路在構建時與附近具有相同形式的回路多少有些隔離，從而使記憶不會以一種無控制的方式傳播呢？

2020-10-10 　　　　尊重孩子的媽媽才能培養出懂得自尊的孩子。